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計畫源起

我國教育部為強化大專校院與區域連結及合作,實踐大學社會責任,培育對在地發展能創造價值的大學生,自106年啟動「大學社會責任實踐計畫」(以下簡稱USR計畫),並於107年連結「高教深耕計畫」,引導大學師生組成跨領域團隊,在區域發展扮演地方核心智庫角色,主動發掘在地需求,並透過在地優勢分工合作解決問題,帶動當地企業及社區文化的創新發展;藉由學習與參與的過程,也讓大學生感受到「被社區需要」,凝聚在地認同(引自教育部大學社會責任推動中心,2018)。

為提升大學對於社會之貢獻,本校依循USR計畫之規定,進行提案。對此,本校社會工作學系系主任劉弘毅老師,亦為本計畫的協同主持人,於去年10月開始和計畫內的協力團隊督導確認合作意願與可能的合作方向,為本計畫作籌備,至今年3月本案確定通過教育部審核,獲新台幣200萬元補助,三方合作關係正式開展。

3月9日計畫團隊至三峽原住民族文化部落與三峽協力夥伴進行首次的計畫說明,並初步發想上半年的合作內容與進行方式,同時確認各活動的辦理期程;同月30日實踐大學連同台灣兒少希望協會三峽工作站以及至善基金會北區工作站,進行第一次三方共識會議,會議目的除認識彼此,更是確定三方的合作期待以及商談可能的操作形式。爾後幾個月,計劃專任助理固定至現場與工作者討論活動細節及人力配置等相關問題,以協助推動各類活動。

計畫架構

計畫團隊有感於都市原住民青少年的身心發展狀況與一般青少年有所差距,但是在原住民政策與主流社會福利政策中卻未受到足夠關注,受到多重忽略。團隊因此以三峽原住民族文化部落和汐止花東新村原住民國宅為啟動基地,與在地服務團隊合作推動培力工作。協力團隊成員同意原住民國宅中的青少年確實如文獻般呈現許多行為議題,諸如抽菸、喝酒、嚼檳榔、上學不穩定、學歷較低、未婚懷孕、工作偏向勞力工作等。上述問題層出不窮,政府也缺少有效策略與服務介入。

然而,協力團隊的在地工作經驗中,認為外顯行為並非根本問題,真正需要處理的是原住民青少年面對「結構限制」、「族群認同」與「身心發展階段」多重適應困難,以至於徬徨而無法安身立命。協助國宅都原青少年重建自信與認同、釐清個人與部落關係、重新掌握追求更好生活的力量,才是都原青少年工作的根本方向。而在地服務方案的建構又與原住民工作者的能力與穩定度息息相關。
緣此,本計畫不以問題解決為目標,而以培力作為社會實踐主軸,培力對象則包含實踐大學學生、國宅的都原青少年工作者、及國宅都原青少年,以尋求長遠改變的基礎,而非短期方案成效。由於協力團隊無法充分掌握國宅青少年的生活現況與身心狀態,現行政府調查也缺少族群資料,無從規劃貼近需求的服務,基礎調查將是此次培力計畫的前期工作目標。

計畫目標

有鑑於都市原住民青少年的困境與發展乃是長遠議題,並非短期計畫得以解決。本計畫因此以培力為核心概念,培力對象則包含學校學生、都原青少年、及都原青少年工作者,希望奠定都原青少年服務長遠發展之基礎。

翻轉學校教育

  • 建構多元文化精神的學校教育
  • 培養跨文化工作能力的漢人學生
  • 提升場域實作能力

培力都原青少年

  • 提升都原青少年自信心與認同
  • 培養具有改變原住民生活處境行動力的青少年
  • 改變都原青少年生活環境

提升都原青少年工作者能力

  • 協助協力團隊工作者經驗整合
  • 提升工作者實務技術
  • 建構都原青少年培力模式

團隊介紹

本計畫團隊主持人嚴祥鸞教授擅長多元文化工作、性別工作、與勞動議題,曾擔任台北市勞工局局長,熟捻行政運作與資源,將主導與協調校內外資源。四位協同主持人領域包含青少年社會工作、聲音採集與音響技術、戲劇治療與諮商。社工系劉弘毅亦為試辦期計畫之協同主持人,已有運作經驗。其他團隊成員更包含東華大學民族社會工作學士學位學程副教授、三峽隆恩工作站和至善基金會北區工作站督導、以及芥菜種會習藝所主任。團隊成員專長各異,但都與原住民或青少年工作緊密相關,有助於不同專業與場域的對話和整合,使都市原住民的培力計畫更為多元與完整。

計畫主持人-嚴祥鸞 實踐大學社會工作學系 教授

學歷:美國亞歷桑那州立大學哲學(社會學)系博士
專長:社會心理學、勞工政策和社會政策、性別和族群研究、兒童保護與服務
經歷:曾任台北市勞工局局長、中華心理衛生協會理事(長)、婦女新知基金會董事、
財團法人高等教育評鑑中心評鑑委員、考試院專任考試典試委員
計畫分工內容:統籌計劃、督導進度、協調校院系資源

協同主持人-劉弘毅 實踐大學社會工作學系 助理教授兼系所主任

學歷:英國布里斯托大學school for policy studies(PhD in Social Policy)
專長:兒童與青少年工作、婦女與家庭工作、跨文化工作
經歷:曾任新北市弱勢社區兒少據點評鑑與輔導委員、
台北市家庭暨婦女福利服務中心外聘督導、
花蓮縣老人暨家庭關懷協會社工督導
計畫分工內容:協助主持人協調工作、進度管控、團隊協調、負責工作者培力、
綜理各種學生與社區培力方案、服務模式建構

協同主持人-劉燕萍 實踐大學社會工作學系 助理教授

學歷:國立臺灣大學社會工作學系博士
專長:量化研究方法、貫時性資料分析、少年福利服務、自立少年轉銜
經歷:新北市少年輔導委員會社工員、新北市學校社工員、
台北市政府社會局社會工作科社工師
計畫分工內容:協助方案成效評估、國宅原住民青少年生活基礎調查

協同主持人-宋正宏 實踐大學音樂系 副教授兼系所主任

學歷:奧地利國立維也納音樂暨表演藝術大學電子及實驗性音樂研究所 音響工程主修
專長:擅長音響技術、音樂剪輯
經歷:中國廣播公司國內部音樂組古典音樂節目執行製作、
奧地利維也納市政府文化局音響工程師、錄音室音響工程助理、剪輯工程師、
國家教育研究院音樂名詞審議委員會委員
計畫分工內容:推動以聲音採集工作坊與社區培力活動、協助社區青少年文化採集

協同主持人-張志豪 實踐大學家庭研究與兒童發展學系 助理教授

學歷:天主教輔仁大學心理學研究所博士
專長:諮商與輔導、戲劇治療、創傷與復原力、青少年工作
經歷:擔任臺灣戲劇復原力協會之自傳劇主持人和策展人
協助台北市西區少年服務中心自傳劇營隊
計畫分工內容:推動青少年戲劇治療工作坊、青少年戲劇治療活動

團隊教師-黃珮玲 實踐大學社會工作學系 助理教授

學歷:英國伯明罕大學(University of Birmingham)應用社會研究系博士
專長:老人福利與服務、社區育成與培力工作、弱勢族群勞動政策與參與、社會政策與立法
社會福利方案設計與評估諮商與輔導
經歷:新北市政府社區培力育成中心方案撰寫培力工作坊課程講師
衛生福利部社區旗艦型計畫申請補助審查委員、新竹縣政府社區成長教室評鑑委員
社團法人台灣築心全人生命教育關懷協會社工專業顧問及督導
計畫分工內容:創新課程的規劃與設計

跨校合作成員-莊曉霞 國立東華大學民族社會工作學士學位學程 副教授

學歷:英國約克大學社會政策與社會工作博士
專長:原住民社會、多元文化社會工作、兒童與家庭、質性研究
經歷:曾任行政院勞委會「發展社會企業潛力單位」評估委員
行政院原住民族委員會公益彩券回饋金計畫委員及顧問
原住民族家庭暨婦女服務中心考核委員
計畫分工內容:擔任計畫顧問、協助原住民族工作知識與訓練建構、推動兩校學生共學共做工作坊

協力團隊-楊佳賢 台灣兒少三峽隆恩工作站 社工督導

專長:社區組織與動員、原住民社會工作
計畫分工內容:開設原住民服務 工作坊、課程業師、並協助社區團隊的協調與工作推動

協力團隊-林書玄 至善基金會北區工作站 社工督導

專長:社區組織與動員、原住民社會工作、都市原住民社會經濟模式
計畫分工內容:開設原住民服務工作坊、課程業師、並協助社區團隊的協調與工作推動

計畫助理-葉家孜

計畫分工內容:團隊聯繫、活動推動與行政庶務
連絡電話:(02)2538-1111 #6915
Mail:matada2039@gmail.com

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